Onde a Guiné-Bissau está em Aprendizagem?
Esta página lê uma capacidade a partir dos dados publicados e é recalculada em cada versão. Separa o que a Guiné-Bissau faz, que forma a pontuação, daquilo com que o país conta, que fica ao lado da pontuação, e situa o país entre os 10 países de rendimento mais próximo. O texto descreve os dados e não recomenda políticas.
Em que assenta a pontuação?
A solidez da evidência está na faixa fraca, pelo que a pontuação assenta em pouca evidência.
A pontuação de Aprendizagem é a média, com pesos iguais, das posições de dois indicadores numa escala de 0 a 100 definida por todos os países em conjunto. A solidez da evidência por trás da pontuação aparece ao seu lado, como um segundo número.
A correlação entre a pontuação de Aprendizagem e o PIB per capita é r = 0,71, em 123 países.
Indicadores observados
- Posição na escalasem valorMediana dos pares12,310 pares com valor
Índice de Capital Humano
sem valor
- Posição na escala24,9Mediana dos pares23,09 pares com valor
Empresas que dão formação formal
21,9 % das empresas
World Bank (IC.FRM.TRNG.ZS), 2025
- Posição na escala57,9Mediana dos pares59,010 pares com valor
Impacto de citação da investigação
1,3 rácio face à média mundial
OpenAlex (citation_normalized_percentile.is_in_top_10_percent), 2021
Ainda sem base comparável, o que reduz a solidez da evidência: participação de adultos em aprendizagem.
Com o que a Guiné-Bissau conta
Ao lado de cada condição há dois coeficientes de correlação, calculados sobre todos os países: um com o rendimento e outro com a pontuação da capacidade. Quando o r com o rendimento é bem maior do que o r com a pontuação, a condição acompanha mais a riqueza do país do que a capacidade medida.
Condições, fora da pontuação
Com o que o país conta nesta capacidade. Os valores aparecem como a fonte os publicou e não entram na pontuação, na solidez da evidência nem na tendência. A posição conta os países com valor, do melhor para o pior.
Matrícula no ensino superiorWorld Bank (SE.TER.ENRR), 2006
2,6 % (taxa bruta), 122.º de 124. Taxa bruta de matrícula no ensino superior.
O valor é de 2006, com mais de 15 anos.
- r com o rendimento: 0,82 (122 países)
- r com a pontuação de Aprendizagem: 0,62 (122 países)
- Mediana dos pares: 5,5 % (taxa bruta) (10 pares com valor)
Despesa pública em educaçãoWorld Bank (SE.XPD.TOTL.GD.ZS), 2013
2 % do PIB, 114.º de 125. Despesa pública em educação, em proporção do PIB.
- r com o rendimento: 0,31 (123 países)
- r com a pontuação de Aprendizagem: 0,29 (123 países)
- Mediana dos pares: 3,6 % do PIB (10 pares com valor)
Ensino profissional no ensino secundárioWorld Bank (SE.SEC.ENRL.VO.ZS), 2006
1,8 % das matrículas no ensino secundário, 109.º de 125. Alunos do ensino profissional, em proporção do total de matrículas no ensino secundário.
O valor é de 2006, com mais de 15 anos.
- r com o rendimento: 0,5 (123 países)
- r com a pontuação de Aprendizagem: 0,39 (123 países)
- Mediana dos pares: 4,3 % das matrículas no ensino secundário (10 pares com valor)
Onde a Guiné-Bissau fica entre os pares?
Os pares são os 10 países de rendimento mais próximo. O rendimento é o PIB per capita em paridade de poder de compra, em dólares internacionais constantes, no último ano publicado pelo Banco Mundial, e a distância é medida em escala logarítmica, em que a metade e o dobro ficam à mesma distância. Nenhum país é escolhido a dedo, e o conjunto muda quando os dados mudam.
Nesta versão, o rendimento dos pares vai de US$ 2625 a US$ 3821; a Guiné-Bissau tem US$ 2814 (2025).
- Anel contínuo: evidência utilizável ou boa
- Anel interrompido: evidência fraca, mais aberto quanto menor a solidez
- A faixa sombreada é a metade central do conjunto, e a linha dentro dela é a mediana.
- Guiné-Bissau: 41,4
- Gâmbia: 37,6
- Haiti: 35,5
- Ruanda: 35,1
- Uganda: 34,7
- Tanzânia: 32,6
- Lesoto: 32,4
- Zâmbia: 32,0
- Etiópia: 25,1
- Mali: 24,5
- Burkina Faso: 21,7
O que separa a Guiné-Bissau dos pares?
A Guiné-Bissau tem pontuação 41,4 em Aprendizagem, acima da mediana dos 10 pares com pontuação, que é 32,5.
Indicadores com posição na escala acima da mediana dos pares: empresas que dão formação formal.
Indicadores com posição na escala abaixo da mediana dos pares: impacto de citação da investigação.
A Guiné-Bissau tem valor abaixo da mediana dos pares em matrícula no ensino superior, despesa pública em educação e ensino profissional no ensino secundário.
Cada frase compara uma posição com uma mediana. A causa de uma diferença, e o que fazer a respeito, ficam fora destes dados.
O que esta leitura não mostra
- A pontuação nacional é uma aproximação grosseira. Uma capacidade se forma em empresas, cidades, redes e grupos, abaixo do nível do país, e uma média nacional descreve apenas as condições em que eles atuam.
- Os pares têm em comum o rendimento e nada mais. Dimensão, estrutura produtiva, região e regime político ficam fora da regra, e um conjunto de 10 países pode mudar com qualquer revisão do PIB.
- Um r descreve o conjunto inteiro de uma vez e nada diz sobre um país isolado. Correlação também não indica causa.
- Os artefactos conhecidos que afetam Aprendizagem, descritos em inglês na página de limites: artefacto A7.
- E os que valem para toda pontuação do NCB: artefacto A8, artefacto A10.