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NCBNational Capability Benchmark
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Contestar uma pontuação

Escolha uma pontuação e dê ao NCB um motivo específico para revê-la.

Ao enviar, o formulário anexa a pontuação e a solidez da evidência atuais do país e da capacidade escolhidos.

As contestações são públicas, ficam na página de contestações, em inglês, e começam a aguardar revisão. Um responsável pela manutenção pode acrescentar uma resposta assinada depois de as examinar.

Onde Moçambique está em Aprendizagem?

Dados da versão 9.3.0

Esta página lê uma capacidade a partir dos dados publicados e é recalculada em cada versão. Separa o que Moçambique faz, que forma a pontuação, daquilo com que o país conta, que fica ao lado da pontuação, e situa o país entre os 10 países de rendimento mais próximo. O texto descreve os dados e não recomenda políticas.

Em que assenta a pontuação?

Pontuação33,5Solidez0,55evidência utilizável

A pontuação de Aprendizagem é a média, com pesos iguais, das posições de três indicadores numa escala de 0 a 100 definida por todos os países em conjunto. A solidez da evidência por trás da pontuação aparece ao seu lado, como um segundo número.

A correlação entre a pontuação de Aprendizagem e o PIB per capita é r = 0,71, em 123 países.

Indicadores observados

  • Índice de Capital Humano

    0,36 índice de 0 a 1

    World Bank (HD.HCI.OVRL), 2020

    Posição na escala7,8Mediana dos pares12,19 pares com valor

  • Empresas que dão formação formal

    28,2 % das empresas

    World Bank (IC.FRM.TRNG.ZS), 2025

    Posição na escala33,2Mediana dos pares19,09 pares com valor

  • Impacto de citação da investigação

    1,3 rácio face à média mundial

    OpenAlex (citation_normalized_percentile.is_in_top_10_percent), 2021

    Posição na escala59,4Mediana dos pares45,610 pares com valor

Ainda sem base comparável, o que reduz a solidez da evidência: participação de adultos em aprendizagem.

Com o que Moçambique conta

Ao lado de cada condição há dois coeficientes de correlação, calculados sobre todos os países: um com o rendimento e outro com a pontuação da capacidade. Quando o r com o rendimento é bem maior do que o r com a pontuação, a condição acompanha mais a riqueza do país do que a capacidade medida.

Condições, fora da pontuação

Com o que o país conta nesta capacidade. Os valores aparecem como a fonte os publicou e não entram na pontuação, na solidez da evidência nem na tendência. A posição conta os países com valor, do melhor para o pior.

  • Matrícula no ensino superiorWorld Bank (SE.TER.ENRR), 2018

    7,5 % (taxa bruta), 112.º de 124. Taxa bruta de matrícula no ensino superior.

    • r com o rendimento: 0,82 (122 países)
    • r com a pontuação de Aprendizagem: 0,62 (122 países)
    • Mediana dos pares: 6,3 % (taxa bruta) (10 pares com valor)

  • Despesa pública em educaçãoWorld Bank (SE.XPD.TOTL.GD.ZS), 2022

    6 % do PIB, 16.º de 125. Despesa pública em educação, em proporção do PIB.

    • r com o rendimento: 0,31 (123 países)
    • r com a pontuação de Aprendizagem: 0,29 (123 países)
    • Mediana dos pares: 2,8 % do PIB (10 pares com valor)

  • Ensino profissional no ensino secundárioWorld Bank (SE.SEC.ENRL.VO.ZS), 2017

    9,2 % das matrículas no ensino secundário, 75.º de 125. Alunos do ensino profissional, em proporção do total de matrículas no ensino secundário.

    • r com o rendimento: 0,5 (123 países)
    • r com a pontuação de Aprendizagem: 0,39 (123 países)
    • Mediana dos pares: 2,5 % das matrículas no ensino secundário (10 pares com valor)

Onde Moçambique fica entre os pares?

Os pares são os 10 países de rendimento mais próximo. O rendimento é o PIB per capita em paridade de poder de compra, em dólares internacionais constantes, no último ano publicado pelo Banco Mundial, e a distância é medida em escala logarítmica, em que a metade e o dobro ficam à mesma distância. Nenhum país é escolhido a dedo, e o conjunto muda quando os dados mudam.

Nesta versão, o rendimento dos pares vai de US$ 1067 a US$ 2980; Moçambique tem US$ 1451 (2025).

0255075100Moçambique
  • Anel contínuo: evidência utilizável ou boa
  • Anel interrompido: evidência fraca, mais aberto quanto menor a solidez
  • A faixa sombreada é a metade central do conjunto, e a linha dentro dela é a mediana.
  • Malawi: 47,1
  • Guiné-Bissau: 41,4
  • Haiti: 35,5
  • Uganda: 34,7
  • Moçambique: 33,5
  • Lesoto: 32,4
  • Burundi: 24,6
  • Madagáscar: 21,9
  • Burkina Faso: 21,7
  • República Democrática do Congo: 21,5
  • Sudão: 14,5

O que separa Moçambique dos pares?

Moçambique tem pontuação 33,5 em Aprendizagem, acima da mediana dos 10 pares com pontuação, que é 28,5.

Indicadores com posição na escala acima da mediana dos pares: empresas que dão formação formal e impacto de citação da investigação.

Indicadores com posição na escala abaixo da mediana dos pares: índice de Capital Humano.

Moçambique tem valor acima da mediana dos pares em matrícula no ensino superior, despesa pública em educação e ensino profissional no ensino secundário.

Cada frase compara uma posição com uma mediana. A causa de uma diferença, e o que fazer a respeito, ficam fora destes dados.

O que esta leitura não mostra

  • A pontuação nacional é uma aproximação grosseira. Uma capacidade se forma em empresas, cidades, redes e grupos, abaixo do nível do país, e uma média nacional descreve apenas as condições em que eles atuam.
  • Os pares têm em comum o rendimento e nada mais. Dimensão, estrutura produtiva, região e regime político ficam fora da regra, e um conjunto de 10 países pode mudar com qualquer revisão do PIB.
  • Um r descreve o conjunto inteiro de uma vez e nada diz sobre um país isolado. Correlação também não indica causa.
  • Os artefactos conhecidos que afetam Aprendizagem, descritos em inglês na página de limites: artefacto A7.
  • E os que valem para toda pontuação do NCB: artefacto A8, artefacto A10.